Кузнец — всем отец

IMG_9498Кузнец. Нечасто мы, дети XXI века, встречаемся с представителями подобного рода занятий. Многие не придают должного значения этой профессии. А зря. Побывав в кузнице, ты понимаешь, насколько ошибался, представляя себе кузнечное дело.
Чем же занимаются сегодня кузнецы? Лошадей подковывать не надо, для атмосферного фото можно что угодно дорисовать в Фотошопе… Чем живут кузнецы сейчас? Развивается ли кузнечное дело или его можно занести в список непопулярных и вымирающих профессий? Именно с такими вопросами мы отправились в мастерскую «Кречет». Но то, что мы там увидели, оказалось совершенно неожиданным.
Как только я вошла в кузницу, меня поразили красота металла, живость огня, маячившего в горелке, звук ударов молота о горячий металл. Но больше всего меня обрадовала атмосфера, царившая внутри коллектива — дружеские отношения, казалось, были такими же теплыми, как и металл, с которым работали кузнецы.
Ни для кого не секрет, что кузнец — мастер, занимающийся обработкой металла. Он работает исключительно с нагретым металлом. Я тоже захотела прикоснуться к созданию чего-то прекрасного, и, к моей величайшей радости, кузнец Михаил Юрьевич Авдеев разрешил мне попробовать. В итоге у нас получился маленький стальной никогда не увядающий листочек, который всегда будет напоминать мне о походе в это замечательное место.
Кузнечное дело не стоит на месте. Сейчас все больше талантливых и креативных ребят идут в художественную ковку, чтобы реализовать себя и показать миру, на что они способны. Кованые изделия применяются везде: инструменты для любых профессий делаются в кузнице, здесь делают реконструкцию доспехов, разные аксессуары для ИгроМира и Комик Кона, целые квесты для отдыха или сплачивания коллектива, декоративные принадлежности, вроде красивой дверной ручки — все эти вещи невозможно создать без кузнецов. Просто мы не обращаем внимание на такие мелочи, которые вовсе не мелочи. Итак, как же происходит процесс ковки? Можно выделить 5 основных этапов создания кованого изделия:
1. Идея и разработка детали
2. Создание чертежей, рисунков
3. Создание 3D модели, выбор материала для изготовления
4. Ковка деталей, сборка в одно целое
5. И, наконец, финальные добавления: покраска, шлифовка изделия
Жаль, что сейчас мы начали забывать о такой по-настоящему волшебной профессии. А ведь в далекие времена она была очень распространенной и почетной. Недаром до нашего времени дошли разного рода поговорки и пословицы, вроде «Кузнецом никто не рождается» или «Не молот железо кует, а кузнец, что молотом бьет». Да и посудите сами, ведь как приятно взять и подержать в руках кусочек счастья, только что скованного собственноручно.

Подробнее читайте здесь.

IMG_9518 - копия

 

Рубрика: Интервью, Конкурсы, Увлечения, Этот день | Комментарии (5)

Я бы в слесари пошел

IMG_8969

Мастер-класс «Металл в жизни» прошел в образовательном центре «Юго-Западный» в рамках проекта «Сто дорог – одна твоя» 29 октября 2016 года. За интригующим названием скрывались сведения о профессии слесаря, ее значении в настоящее время, ее перспективах развития. Мы встретились с мастером производственного обучения Игорем Петровичем Богородицким, который не только показал нам слесарную мастерскую, но и познакомил с работой станков. Он так интересно рассказывал о своей профессии, что нам захотелось задать ему дополнительные вопросы. Игорь Петрович оказался очень компетентным и интересным собеседником, который поделился своим представлением о профессии слесаря. Надо признать, что трепетное отношение нашего спикера к своей работе было настолько заразительно, что и мы поменяли свое представление о ней.

Подробно об этом читайте здесь.

 

Рубрика: Интервью, Конкурсы, Увлечения, Этот день | Комментарии (3)

Газета выездной практики Школьной Академии Наук

газета (1) (1)

Рубрика: Проекты | Добавить комментарий

Эту встречу я не забуду никогда

Сегодня к нам в школу приходила писательница из Норвегии. Ее зовут Нина Грентведт. Она рассказывала нам о своих книгах. Их шесть. Две из них –книги-рисунки, а другие четыре – о девочке Оде и ее жизни. Первая книга называется «Привет, это я», вторая — «Первый поцелуй». Эти книги переведены на русский язык. Книга о поцелуе вышла только вчера (27.10.15). А остальные книги пока только на норвежском языке.

Поскольку Нина из Норвегии, с ней рядом сидела переводчик. Она переводила слова Нины и вопросы ребят. Норвежский язык очень похож на немецкий, поэтому нам были понятны некоторые слова.

По образованию Нина иллюстратор. И все картинки к своим книгам она рисовала сама. Нина училась в Лондоне. И когда ей дали задание нарисовать что-то, она решила создать книгу с рисунками. Ей это очень понравилось, и она нарисовала вторую такую книгу.

Сама Нина очень красивая. У нее длинные светлые волосы и серые красивые глаза. Она очень добрая. Когда она отвечала на вопросы детей, она говорила очень ласково. И всегда улыбалась, значит, она любит детей. Еще Нина сказала, что некоторые ситуации из ее книг происходили с ней, а некоторые нет. Она читала нам отрывки из своих книг, а переводчик читала это на русском.

В конце она сказала, что можно купить книги. Я успела взять книжку «Привет,это я!» Нина дала мне автограф. Она написала «To Masha from Nina». Эту встречу я не забуду никогда.

Копосова Мария 5 «Г» класс

Рубрика: Этот день | Добавить комментарий

Почаще бы так случалось!

Сегодня у нас была встреча с норвежской писательницей Ниной Грентведт. Я раньше не читала ее книжек. Но после встречи я точно поняла, какие рассказы она пишет, и мне очень захотелось прочитать что-нибудь. Я люблю книги такого плана: о детях примерно такого же возраста, как я. Такие истории очень веселые, смешные и интересные. Можно читать и читать, не обращая внимания ни на что.

Нина очень добрая и хорошая писательница. У нее веселый нрав. Она любит общаться с ребятами и не отказывается отвечать на их вопросы.

Особенно мне запомнились моменты, когда Нина читала отрывки из своих книг, а переводчица переводила их на русский. «Привет, это я» — это дневники 12-летней девочки Оды, которая попадает в разные истории и переделки.

Мне кажется, такие встречи — отличный способ узнать писателей получше. Такая встреча оставила у меня отличные впечатления.

Цыбышева Арина 5 «Г»

Рубрика: Этот день | Добавить комментарий

Необычная встреча

Была обычная среда. После первого урока все пошли наверх на математику. Андрей Евгеньевич сказал, чтобы мы шли в актовый зал. Мы вошли и увидели ребят из 6-х и 7 классов. У сцены стояли три женщины. Прозвенел звонок. На сцену поднялись две женщины, одна из которых оказалась  норвежской писательницей. Норвежский язык звучал необычно.

Сначала нам рассказали смешное начало книжки «Привет, это я» Затем Нина Грентведт прочитала две интересные и смешные главы из книги » Первый поцелуй». Нам показалось, что эта книга не совсем для нашего возраста, но все, о чем было написано, происходило с девочкой 12 лет.

После рассказа началась самая интересная часть встречи — вопросы автору. Мы узнали, что Нина стала писательницей случайно: в университете ей предстояло сделать проект — проиллюстрировать рассказ. Именно это вдохновило ее стать писательницей.

Это был замечательный урок. Я очень рада, что познакомилась с Ниной Грентведт.

Пескова Елизвавета 5 «Г» класс

Рубрика: Все о школе | Добавить комментарий

Встреча с писательницей

Сегодня, 28.10.15 к нам в школу приезжала Нина Грёнтведт. Приехала Нина из Норвегии. Она писатель — иллюстратор. Свою первую книгу она написала в 2006 году. На этот момент ей было 27 лет. Она написала 6 детских книжек, четыре из которых входили в серию. На русском языке опубликованы книги » Привет, это я» и «Первый поцелуй».

Я бы очень хотела прочитать все ее книги!

Уташева Айта 5″ Г» класс

 

 

Рубрика: Этот день | Добавить комментарий

Фильм о встрече с норвежской писательницей Ниной Грентведт

Ссылка на фильм

https://yadi.sk/i/MKJQ63njkJufo

Рубрика: Видео | Добавить комментарий

В гостях у дедушки Крылова Сборник басен 5г класса

Басня про школу

Шел урок истории

На тему о Египте.

Учитель нам рассказывал

О царице Нефертити,

О походе Тутмоса

И о фараонах,

А мальчики не слушали –

Играли в телефоны.

Контрольный тест учитель

Дает нам в понедельник.

Ответить четко нужно

О жизни египтян:

Кто лежит в гробницах?

Где жил бог Ра?

Кто жена Осириса?

Чем пишут на папирусе?

И если нет Wi-fi

Чтобы найти ответ,

То проку в телефонах

На уроках нет!

 

Копосова Мария

 

Кошка и курица

В сарае, чтобы броситься на птиц,

Пушистой сумкой притворилась кошка,

Но курица, слетевшая с яиц,

Ее заметив, с криком по дорожке

Несется и кудахчет к петуху:

«Висело много сумок наверху,

Но чтоб клыки кошачие кривые

Росли из сумки! Вижу я впервые».

Мораль проста: чтоб глупо не погибнуть,

Сумейте вражий замысел постигнуть.

Вавилова Мария

 

 

Утренняя басня

Нам мамы талдычат спозаранку:

«Ученье – свет, а неученье – тьма»,

А нам поспать и съесть баранку –

Вот все, что хочется с утра.

С таким трудом идем мы в школу;

Учить, писать и думать лень.

И даже получив пятерку,

Стоишь безрадостный, как пень.

Мораль сей басни такова:

Рано встать – для всех беда!

Бекташ Дерья

Муки творчества

Решил когда-то я составить басню,

Все темы перебрал, а подходящей нет.

Тогда решил начать я с содержанья,

Но ничего придумать я не смог.

И вот, друзья, вам мой урок:

Коль не умеете басню составлять,

Идите вы, товарищи, гулять,

Иль поищите в интернете басню,

Чтоб вам, друзья, той басни не стыдиться,

А чтобы только ей гордиться

Махов Дмитрий

Куропатка и олень

Как-то раз встретились в лесу Олень и Куропатка. Куропатка говорит: «Давай дружить!» Ответил ей Олень: «Давай». Куропатка пригласила друга в гости и угостила червячками.

Олень усмехнулся: «Как ты можешь есть червяков, они же противные?» Обидно стало куропатке, что друг так говорит. После этого Олень решил угостить подругу травкой.

Теперь Куропатка удивилась: «Олень, зачем ты ешь траву? Разве она вскусная?»

Долго спорили друзья, что вкуснее. Но, так и не договорившись, разошлись в разные стороны. Перестали дружить Олень и Куропатка.

Мораль сей басни такова: «У каждого своя еда! И будет тот хороший друг, кто примет друга таким, какой он есть!»

Скоков Иван

 

Детский сад

Детский садик весь гудит –

Это Катенька не спит,

То подушку в Диму кинет,

То на Машу накричит.

Воспитатель вдруг пришел,

Поругался и ушел.

Катя снова веселится,

У воспитателя же шок.

Через час родители пришли,

Всех детей забрали и ушли.

Катя же, когда домой пришла,

Вместо мультиков в кровать легла

Впредь тебе, Катюшенька, урок:

На тихом часе надо спасть, дружок!

Невзорова Анастасия

 

 

 

Ученик

Ученик урок не учит,

Про домашку он не знает,

Целый день он мяч гоняет,

А наутро вспоминает…

И болеть вдруг начинает.

Только все ушли из дома,

Стал здоровым в тот же миг,

И опять он в мяч играет,

А про школу забывает.

А учитель догадался,

Ученик наш и попался!

Двойку тут же получил,

Удивился и спросил:

«За что я двойку получил?»

Мораль сей басни такова:

Нечего двойкам удивляться,

Коль на урок решил ты не являться.

Павлов Егор

 

Басня о пользе учения

Уж сколько раз твердили детям:

«Учиться надо хорошо!»

Но все не впрок – и на планшете

Уж третий час игры пошел.

Урок не выучен – и что же?

Задачку не решил – и пусть!

Ведь мама всякий раз поможет,

На деньги папы прокормлюсь!

Но вот уж больше, чем семнадцать…

Нет рядом мамы, папы нет…

Чем же я буду заниматься?

Кто приготовит мне обед?

Сам не обучен, не умею,

Могу лишь только есть да спать…

Работы тоже не имею,

И денег неоткуда взять.

Эх, если бы вернуться в детство!

Учился бы и день, и ночь!

Работал б точно в министерстве,

Иль укреплял страны бы мощь!

Но нету знаний и умений,

Учиться раньше не хотел,

И много было в детстве лени –

Теперь безделье – мой удел…

Недорезов Арсений

 

Еж и мухомор

Однажды ежик молодой,

Идя осеннею порой,

Остановился, пораженный,

На гриб красивый и большой

Смотрел завороженно.

«Какой красавец! Нету сил!

Вот так бы взял – и откусил!

Какой размер, объем и цвет,

Прекрасен будет мой обед!»

Так размышляя, наш герой

Все больше распалялся.

Не в силах больше мук терпеть

Он к грибу наклонялся.

Еще мгновенье – быть беде!

Но голос тут раздался:

«Остановись, безумный еж,

Откусишь гриб – тотчас умрешь!»

То старый мудрый ворон был,

И он ежа остановил.

«Отнюдь не каждый крупный гриб,

Что с виду ярок и красив,

На вкус окажется хорош»

Тимакина Алена

 

Дневник и ученик

Однажды некий ученик

Решил запрятать свой дневник,

(Поскольку двойки были в нем,

И вид имел печальный он).

«куда бы спрятать? Где забыть?

Сказать, что просто потерялся?» —

Все время думал ученик,

Исправить двойки не пытался.

Он долго двойки выводил,

Усердно ножичком карябал…

А выход был всего один –

(Он зря лишь время свое тратил!)

Учиться нужно не ленясь!

Ведь знанье в жизни пригодится!

«Ученье – свет!» — вот наш девиз,

А тьмой гордиться – не годится.

Мораль сей басни такова:

Ученья свет всегда полезен,

А неученье – это тьма,

И этот путь нам бесполезен.

Самсонов Дмитрий

Наш класс

Вот конец уж четверти,

А мальчики все вертятся,

Нахватали двоек пять

И опять пошли гулять.

Настя всех перекричала,

Но примеры прорешала,

Маша всех нарисовала,

От печали тосковала.

Золотой уехал в Рим,

Соня в Волгоград,

А мы в школе все сидим,

Едим мы виноград.

Вот неделя та настала

Вся каникулярная,

А задача все ж осталась

Перпендикулярная…

Прорешали весь учебник

Мы по математике,

Начали вдруг получать

Пятерки по грамматике!

А мораль у басни та:

«Уроки кончились. Ура!»

Войтусенок Ульяна

 

Звезда

Училась как-то Даша в пятом классе,

И четверть первую училась не спеша,

А подвели итоги и в итоге

Не получилась из нее звезда.

Поникла Даша, ничего не в радость,

И поняла тогда она,

Что если хочешь ты добиться чего-то в жизни,

То в дело надо вложить всю себя

Натурина Ксения

 

Лучший

Вещает школьник

На весь свет

И так слова составил,

Умней его, конечно, нет,

Все хитро так представил..

Прислушайтесь к его словам –

Он лучший, да и только.

И наплетет такого вам –

Иной не вспомнит столько!

Мораль всей басни этой в том,

Что лучше правду говорить,

Чем постоянно обо всем хитрить!

Башкевич Кирилл

 

Мышь и Кошка

Однажды Мышь решила сыр украсть,

И вот бежать уж собралась,

Как Кошка на пути ей встала:

— Куда ты, Мышь, сегодня побежала? –

Тут Кошка ей сказала.

Мышь испугалась и попятилась назад,

Ведь Кошка та ей самый злейший враг.

Решила Мышь ответить так:

— На кухню я люблю гулять,

А ты что делать собралась?

— Поужинать, — сказала та и Мышку проглотила.

Запомните, друзья, что сыр бесплатный

Только в мышеловке

Евдокимова Юнна

 

Пятый класс

Наш пятый класс уж очень шумный,

Но несмотря на это очень дружный,

Девочки у нас милашки,

Ну, а мальчики у нас умняшки!

Хоть мы и очень шумный класс,

Мы всегда задобрим вас,

Не судите строго нас,

Ведь мы любим всех-всех вас.

Поведенье не порок,

Будет вам это урок

Уташева Айта

Барбос и Полкан

Пришел Барбос к Полкану в гости,

Полаяли вдвоем, погрызли кости,

Хвостами, скалясь, покрутили,

Собак окрестных обсудили…

Пора бы и домой Барбосу собираться,

Да с другом нету сил расстаться,

Полкан уже молчит, уж не рычит, не лает,

И друга проводить желает.

Ты в гости приходи –

Друзей не забывай.

В гостях лишь долго не сиди,

А меру знай.

Пржевальская Анастасия

Урок басни

Однажды в школе был урок,

И звери басни изучали.

Слон, Моська – то было в начале,

В конце – Жемчужина да Петушок.

Но тут морали надоели,

И звери так уж осмелели!

«Зачем нам басня – нам бы анекдот, —

Сказал уж очень наглый Кот.

И тут…звенит звонок!

Вновь слышится крыловский нам урок:

«Невежды судят точно так:

В чем толку не поймут,

То все у них  пустяк!»

Земсков Павел

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рубрика: Без рубрики, Стихи | Добавить комментарий

Баллада о Робинзоне

Прибрежный порт шумел с утра
Торговцы шли из моря с рыбой
Плескалась у бортов вода
И солнце уж не пряталось за глыбой

Мальчишкина шальная голова
Мечтала о походах на край света
Так повлияли юные года-
Не выполнил отцовского завета

Подняв над синевою моря паруса
Корабль заскользил по океану
Летели дни, но вскоре небеса
Послали испытание упрямым

Вот горизонта почернела полоса
Красивое, но страшное явленье
И в буйном вихре рвались паруса
Не оставляя им и шанса на спасенье

Герой наш выжил. Он очнувшись в море,
Завидел берег в далеке, поплыл к нему
Но есть одно у Рабинзона Крузо горе,
На острове не выжить одному

Найдя в обломках порох и припасы
Соорудив обломками жилье
Лелеял он надежду о спасеньи
И верил что должны найти его

Шли дни, еще быстрей бежали годы
Наш Робинзон все жил на берегу
Не нарушал законы матери природы
И все он ждал счастливую звезду

Однажды, пробираясь сквозь осоку
Туземца одинокого он повстречал
Закомились друг с другом понемногу
Его племени родного защищал

Тянулось время. Робинзон старея,
Надежду на спасенье потерял
Но вот сквозь море, парусом белея
Корабль пиратов ограбленья совершал

Но не свезло. А Робинзон на родину вернувшись,
Остался жить, героем стал для всех
По Пятнице-туземцу тоскававши
Он с горем пережил свалившийся успех

Уборская Мария 7 в класс

Рубрика: Стихи | Добавить комментарий